ILUSTRACIONES VIDAS INFINITAS

¡Preciosas todas vuestras creaciones para el cuento! Ya están enviadas al concurso. Ojalá tengamos suerte. Felicitaros por vuestro arte y, sobre todo, por vuestra participación. ¡Enhorabuena!

Os he dejado el cuento que tenemos que ilustrar. Cualquier cosa que os inspire estará bien.

Como ideas posibles, alguno podría hacer en plastilina o goma eva un folio, una botella y un vasito de yogurt de cristal para ponerlo junto a la seño que tenemos en clase de Goma eva. Otra opción sería hacer un avión de papel, rellenar una botella de agua y pintar un vasito de yogurt de cristal para meterle una flor.

Pero, aparte de esto, podéis dibujar, modelar o hacer lo que queráis, siempre que esté basado en el cuento.

¡ÁNIMO, PEQUEÑOS CREADORES!

VIDAS INFINITAS

Bellotitas siempre había soñado con ser un cuento para niños de esos con letras grandes y muchos, muchos dibujos. Se imaginaba con las páginas dobladas de tanto pasarse, la portada gastada, incluso con algún manchurrón... Pero... parecía que los sueños de Bellotitas no iban a cumplirse jamás.

La mano que ahora agarraba el folio en el que se había convertido parecía dispuesta a tirarlo a la basura, allí donde ya descansaban la cáscara de un plátano y los restos de un bocadillo. En el fondo de aquella negra papelera, Bellotitas sabía que encontraría el final de toda su historia, una historia que había comenzado muchos años atrás, cuando nació siendo un pequeño roble con mil vidas por vivir.

Cerca, el joven Plastiquín se revolvía en las manos de otra niña. Estaba muy asustado al ver la cercanía de aquel agujero negro que parecía querer tragarlo para siempre. Nacido de la tierra, su sueño siempre había sido convertirse en algún juguete muy divertido. Creía haberlo conseguido cuando su dueña lo lanzaba a la espera de que cayera de pie sobre su cabeza, pero la última de las caídas había sido demasiado dura y ahora... ahora sólo era una pequeña botella rota que luchaba por no caer en el fondo de la basura.

Vitrio, que los observaba apoyado en la mesa de su dueño, supo que algo andaba mal cuando lo separaron de la cuchara que había estado haciéndole cosquillas hacía un ratito y lo levantaron en el aire. Sabía que podía romperse y, por eso, tenía terror a las alturas. Nervioso, vio a sus pies los restos de galletas, la piel de la naranja... y supo que su fin había llegado. Nunca llegaría a ser el jarrón adornado por pinturas que tanto esperaba, ni guardarían dentro de él hermosas rosas…

Pero, justo entonces, cuando los tres creían que todo estaba perdido, una voz serena y dulce sonó en la clase:

• ¡Eso no va ahí!

Y una enorme mano los alejó de aquella bolsa de basura que amenazaba con hacerlos desaparecer de este mundo. Entonces, la vieron. Era la seño, la que había escrito sobre Bellotitas el nombre de su dueño; la misma que alguna vez había guardado en su cajón a Plastiquín por estar jugando cuando no debía; ésa que, minutos antes, había quitado la tapa de la cabeza de Vitrio. Con sus pendientes de cocodrilo, su jersey de lentejuelas y su sonrisa eterna, colocó con cuidado a Bellotitas, Plastiquín y Vitrio encima de su mesa.

• ¿Es que no sabéis lo que es reciclar? Si tiráis a estos tres en la basura, ¡no tendrán la oportunidad de vivir otras vidas!
• ¿Y qué otras vidas va a tener ese papel, seño? - Preguntó Lorena.
• ¡Infinitas! - Sonrió la seño. - En primer lugar, aún queda mucho espacio en esta hoja. Sólo cuando esté totalmente llena, podremos decir que ya no sirve para escribir. Aún así... - cogió a Bellotitas y comenzó a darle forma - … seguro que todos sabéis qué es esto. - Terminó de montar el avión y lo echó a volar hacia Lorena. - Cuando te aburras de él, podrás tirarlo, pero en su sitio.
• ¡El contenedor azul! - Dijeron varios niños a la vez.
• Eso es. Así, podrá convertirse en otra cosa: una caja de galletas, un paquete de folios, un cuento...
• ¿Y la botella? - Preguntó Lucas. - ¿Dónde la tiramos?
• ¡En el amarillo! - Contestaron varios compañeros.
• ¡Exacto! Si salvas la vida de la botella que tantas veces os ha divertido, le das la oportunidad de volver a ser utilizada como botella o como cualquier otra cosa de plástico, como el cochecito que tanto te gusta traer a clase... Si la tiras a la basura, se convertirá sólo en eso, en basura que nuestro planeta no podrá eliminar en muchos, muchísimos años...
• Vale, seño, pero... ¿y mi vaso de yogurt? Ya no sirve para nada, se romperá enseguida…
• En primer lugar, José, podemos lavarlo y convertirlo en otra cosa, ¿no crees? Quizás podríamos pintarlo y meter alguna flor que adorne la clase, ¿qué te parece? Y, si un día se rompe o ya no nos sirve, debemos tirarlo al contenedor verde redondito. Así, podrán convertirlo en otro vaso, en una botella de refresco o incluso ¡en una pecera!

Así pues, todos se dispusieron a darle una nueva vida a Bellotitas, Plastiquín y Vitrio...

Años más tarde, nuestros tres amigos volvieron a encontrarse en una casa. Vitrio, sobre una mesa, guardaba un hermoso ramo de rosas. Plastiquín era una pieza en una construcción de un niño pequeño y Bellotitas descansaba en los brazos de una niña que se había quedado dormida leyéndolo. A su lado, sonriendo, una mujer: aquella seño de pendientes raros y jersey de lentejuelas que, un día, fue su heroína...

SIENTE LA PAZ

El pasado Lunes 30 de Enero se celebró en nuestro centro el Día de la Paz. Con motivo del mismo, se realizaron numerosas actividades registradas en fotos que pueden verse en la web del centro. Además, grabamos juntos un Lipdub muy emotivo en el que participó todo el centro y que resalta valores como la amistad y el rechazo a la violencia. Se puede ver en la página web del centro, pero he querido compartirla con vosotros en nuestro blog,

https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=w-aZ-uhnpQw

Espero que lo disfruteis!

TAREAS LENGUA PARA TRAER JUEVES 9

Leer cuadros azules de la página 98.

Hacer pequeño resumen de los tres cuadritos explicando los tres tipos de sufijos, para qué sirve cada uno y ejemplos propios de cada uno (no los que vienen en el libro, otros que se os ocurran).

ACTIVIDADES: 2, 4, 5 + JUEGO CON EL LENGUAJE: 2

Luego, hacer estas actividades:

1. Escribe dos puntos y puntos suspensivos donde sea necesario:

- Estimados amigos cuando recibáis esta carta habré llegado a Roma.

- Todo era de plata los tenedores, las cucharas, los cuchillos.

- Parecía una niña pero al acercarnos vimos que era ¡una anciana!

- En la tarjeta había escrito “Que pases un buen día.”

2. Señala los verbos de las frases anteriores y di si son REGULARES o IRREGULARES.

3. Escribe junto a cada oración el infinitivo de su verbo e indica si es Regular o Irregular.

- ¿Cuándo vendrás a visitarme?

- ¡No te muevas de ahí!

- Cierra la puerta cuando salgas.

- Por favor, escucha lo que digo.

- Si no aciertas las preguntas, suspenderás.

4. Clasifica estas palabras por su sufijo (DIMINUTIVO, AUMENTATIVO o DESPECTIVO)

verbenita / callejuela / tienducha / animalote / cancioncilla / tragón / verduzco / mesaza

EJEMPLO PRESENTACION TRABAJO CCSS

PRESENTACIÓN A MODO DE EJEMPLO:

https://drive.google.com/open?id=0B1xzBGasC0ImdkRFM0d2SE55akU

https://drive.google.com/open?id=0B1xzBGasC0ImR1RzdFp2cmY3ek0

TRABAJO VIAJE POR EUROPA

Buenas tardes. Os dejo un ejemplo de cómo podría plantearse el trabajo de CC.SS a papel (el que hay que entregarme por escrito, bien a mano, bien a ordenador). Ahora os subo también un ejemplo de cómo plantear el PPT (la presentación). La veremos en clase el viernes. 

VIAJE EUROPA

ORIGEN: Madrid (España)

DESTINO: Berlín (Alemania)

1.      SALIDA: Madrid (España).

·         Bandera: Roja y amarilla (foto)

·         Moneda: Euro

·         Lengua: Español (oficial) – Catalán, gallego, vasco (co-oficiales).

·         Monumento importante: La Giralda (Sevilla), La Sagrada Familia (Barcelona), La Puerta de Alcalá (Madrid)…

·         Plato / comida típica: Gazpacho, Cocido madrileño, Fabada asturiana, Paella…

·         Kms a recorrer hasta París (Francia): 1000 kms.

2.      Viaje 1.

·         Relieve: Atravesaremos el Sistema Central, el Sistema Ibérico, los Pirineos… y ya en Francia, para llegar a París, el Macizo Central.

·         Ríos: Atravesaremos el Duero, el Ebro, el Garona, el Loria y el Sena.

·         ¿El país de llegada tiene costa? Sí. Francia está bañada por el Océano Atlántico y el Mar Mediterráneo.

·         Clima: En Francia, el clima predominante es el clima oceánico. Es un clima húmedo y con temperaturas moderadas, pero tendremos que llevar el paraguas porque las precipitaciones son abundantes todo el año.

3- PARADA 1

    Viaje 2.

5  PARADA 2.

6   Viaje 3.

7      PARADA 3.

8     Viaje 4.

9      PARADA 4.

      Viaje 5.

1  DESTINO. Berlín (Alemania)

TRABAJO SOBRE LA HIDROGRAFÍA DE ESPAÑA

¡Buenas tardes!

Aquí os dejo los resultados de los trabajos con el chapó. ¡Enhorabuena y a seguir trabajando!

CUENTOS SOBRE ULISES - LA ODISEA PARA NIÑOS

¡Buenas!

Os dejo el enlace donde encontraréis una versión de La Odisea (todas las aventuras y desventuras de Ulises hasta que regresó a su casa después de su viaje a Troya). 

http://cuentos-infantiles.idoneos.com/cuentos_mitologicos/ulises/

La idea es que elijáis una de las historias (sólo una), la leáis e inventéis 5 preguntas de comprensión lectora que luego otro compañero tendrá que contestar. Intentad que las preguntas requieran una lectura comprensiva del texto (recordad el estilo de preguntas que os hago en los exámenes).

Yo prepararé una o dos preguntas para cada uno de los textos que tendréis que contestar (cada uno contestará las preguntas del texto que haya elegido). 

Si podéis, escribidme aquí vuestro nombre y sobre qué texto vais a trabajar y a inventar las 5 preguntas. 

¡Un saludo! ¡Nos adentramos en el fantástico mundo de Ulises y sus aventuras en la mar!